把握发展趋势，更新理念、升级技术、优化资源、提升能力、创新管理，加快推进教学形态变革，提高教学质量。面对新冠肺炎疫情对学校正常教学造成的影响，一段时间以来，锦州医科大学多措并举，确保实现线下线上教学实质等效。

　　精心策划部署 系统加强“云”教学  

　　“线上教学，作为一种教学形态，不应仅是应对疫情之举，而是提高教育教学质量的应有之义。”学校把线上教学作为教育教学的一个重要形式加以重视。本学期线上教学以来，学校党委书记闻德亮、校长丁维光要求各单位、各部门务必做好协同联动，全力保障线上教学工作，把线上教学作为学校落实立德树人根本任务、培养一流人才的一个重要工作。副校长曲巍多次主持召开工作部署会议，对线上教学工作提出具体要求，强化责任落实。教务处先后出台《关于做好2022年春季学期教学工作的通知》《关于调整教学工作安排的通知》等文件，对各个教学单位线上教学组织与实施做出具体部署，提出明确要求。各个教学单位“闻令而动”“听令而行”，按照学校统一部署，结合课程实际，全面开展理论、实验、见习和实习线上教学工作。

　　突破教学难点 实践课程“云端”落地

　　实践教学是开展线上教学比较困难的一个环节。本学期，各教学单位、教学基地充分发挥教学主体作用，优化、调整实践教学内容与进度安排，充分利用虚拟仿真软件和虚拟仿真实验教学项目，结合线上优质课程资源，创新性地开展形式多样、内容丰富的线上实践教学活动，改革考核方式，调动学生学习积极性。学校临床医学院积极采取措施，在征得患者同意的前提下，创造性地采取床旁教学和案例讨论相结合的直播授课形式，满足学生多视角观看在线直播教学，提高了线上见习教学的质量和水平。各临床教学基地以执业医师考试为导向，积极查找线上优质慕课资源，开展线上教学查房、病例讨论等教学活动，确保实习教学质量，真正做到让实践课程在“云端”落地。

　　网格立体“云”督导  质量监控无死角

　　由教学评估中心牵头，二级教学单位为一级网格单位，教研室为二级网格单位，39名校级本科教学督导，224名院级督导编织成线上教学质量监控网。线上教学首日，重点监查出勤率和教学规范性；线上教学首周，重点监查教学内容、教学形式、师生互动、学习效果评价；线上教学第二周，重点监查实验、实践、见习课和学生评教情况。明确线上教学督查目标，精准制定了线上教学听课评介标准和各阶段线上教学督查工作重点。

　　网格化立体式督导，完整覆盖所有学院所有专业所有平台，确保线上教学质量监控无遗漏无死角。

　　点面结合“云”反馈  定向发送教学信息

　　对于教学中的常态问题，本学期线上教学开课以来，教学评估中心通过收集督导反馈和雨课堂数据分析，面向全校发布线上教学工作简报2期，开展专项工作会议1次，提出全校共性问题8个，发布线上教学培训4场，录制并推送培训视频5个。针对各二级教学单位的特殊问题，坚持填写问题反馈清单，点对点反馈，共向各二级教学单位即时反馈信息30余条，发送并回收问题反馈清单5份，要求各二级教学单位在规定时间内核实情况，做出说明，提出改进措施并报送评估中心备案。

　　点面结合，定向发送线上教学反馈信息，“云”督导确保课堂在线、学习在线、质量在线。

　　数据跟踪“云”统计 教学质量不掉线

　　截止3月27日24时，本科教学线上工作运行平稳，学生覆盖率达到99%，教师开设线上课堂5214多个，平均到课率95%，五分之一的教师课堂到课率达到100%，学生互动总数684257次，习题互动446275次，学生发送弹幕223179个。

　　教学评估中心通过对重点数据分析发现，19日发送第一份线上教学工作简报后，全校课堂平均互动量由3月19日的76次上升到144次，课堂平均PPT页数由22页上升至47页，课堂出勤率排除无效数据影响，提高了10多个百分点。数据说明，通过前期线上教学督查、反馈、整改工作，全校线上教学基本数据持续优化，教学质量在不断提升。

　　网络建设“云”升级 构建信息应用体系

　　搞好线上教学，必须加强信息化建设。2021年学校投入700万元建设“数字校园”，升级改造核心机房，扩容校园网出口带宽，不断提升校园网络性能，实现网络教学平台与教务系统、学生系统、人事系统、图书馆系统等数据共享和单点登录，营造信息化教学环境。积极推进数字化课程资源建设，现有网络课程65门，教学视频2000多学时，各类教学资源10000余个，每年遴选400余门优质慕课供学生选修学习，有121个虚拟仿真实验项目用于日常教学，所有考试课程实现了题库的实时更新，并逐步开展在线考试。构建多维度的教学信息化应用体系，实现教与学各环节资源的数字化互动，全面提升学校教学信息应用水平。

　　如何打贏"教育抗疫"这场没有硝烟的战争,考验着每一位教育工作者的智慧。抓住机遇，更新理念，推进教育信息化建设，提高线上教学质量，不断提高人才培养质量，探索新的教育模式，锦州医大人在这条路上一直探索前行。